Khi nào sáp nhập trường học? Những mốc thời gian cần biết từ 2026 đến 2027

Bộ GDĐT định hướng tinh gọn mạng lưới trường học công lập

Theo Công văn 4054/BGDĐT-GDPT ban hành ngày 30/6/2026, việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục không chỉ dừng ở mục tiêu giảm đầu mối hành chính. Bộ GDĐT định hướng chuyển trọng tâm sang tái cấu trúc mạng lưới trường lớp theo quy mô dân số, phân bố dân cư, điều kiện đi lại và nhu cầu học tập thực tế tại từng địa phương.

Mục tiêu của quá trình này là sử dụng hiệu quả hơn cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và nguồn lực đầu tư. Bộ GDĐT cũng đặt mục tiêu phấn đấu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có, đồng thời cơ cấu lại đội ngũ theo hướng giảm biên chế quản lý giáo dục và tăng biên chế trực tiếp giảng dạy.

Cách tiếp cận mới đặt người học ở trung tâm. Việc sắp xếp trường lớp phải bảo đảm quyền học tập, cơ hội tiếp cận giáo dục, không tạo thêm rào cản về địa lý hoặc chi phí cho học sinh. Các địa phương cũng phải hạn chế tối đa tác động đến hoạt động dạy học, tâm lý của học sinh, giáo viên và phụ huynh.

Lộ trình sắp xếp trường học từ 01/7/2026

Lộ trình sắp xếp trường học được chia theo nhiều mốc cụ thể. Từ ngày 01/7/2026, các địa phương bắt đầu thí điểm sáp nhập đầu mối quản lý cơ sở giáo dục trên cùng địa bàn để hình thành mô hình trường học quy mô lớn có phân hiệu, điểm trường. Đây là bước đầu để thiết lập mô hình quản trị trường học phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp.

Trước ngày 30/8/2026, giai đoạn thí điểm phải hoàn thành. Các địa phương cần thiết lập mạng lưới trường lớp phù hợp với địa bàn, quy mô dân số, hoàn thiện bộ máy tổ chức và phương án quản trị trường học để vận hành ngay từ đầu năm học 2026 - 2027.

Trước ngày 30/12/2026, các địa phương sẽ đánh giá toàn diện tác động của giai đoạn thí điểm, rút kinh nghiệm và hình thành mô hình quản lý cho giai đoạn tiếp theo. Từ ngày 30/3/2027, việc sáp nhập, hợp nhất các cơ sở giáo dục tiếp tục được triển khai theo thẩm quyền quản lý trên từng địa bàn.

Đến trước ngày 30/4/2027, việc sắp xếp, tinh gọn đầu mối quản lý hành chính phải hoàn thành toàn diện. Bộ GDĐT yêu cầu hệ thống vận hành đồng bộ, ổn định về quản trị, tài chính, tài sản công và không làm gián đoạn hoạt động chuyên môn tại các điểm trường.

Hai mô hình trường học quy mô lớn được thí điểm

Trong giai đoạn đầu, Bộ GDĐT đưa ra hai mô hình thí điểm chính. Mô hình thứ nhất là trường một cấp học quy mô lớn, hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên có các phân hiệu, điểm trường. Cấu trúc gồm một trường chính, các phân hiệu, điểm trường, một hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng và bộ phận hành chính, nhân sự dùng chung.

Với mô hình này, các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với từng phân hiệu, điểm trường nhằm nâng hiệu quả sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học. Tùy quy mô lớp, số học sinh và khoảng cách địa lý đến trường chính, mỗi phân hiệu có thể được bố trí một phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng định mức biên chế được giao.

Mô hình thứ hai là trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn. Trường có thể đặt tại một địa điểm hoặc nhiều địa điểm khác nhau, gồm trường chính, phân hiệu và điểm trường với nhiều cấp học. Cơ cấu nhân sự cũng được tổ chức theo hướng dùng chung bộ phận hành chính, nhân sự và sắp xếp các tổ chuyên môn theo cấp học, phân hiệu, điểm trường.

Bộ GDĐT yêu cầu các mô hình thí điểm chuyển trọng tâm từ quản lý hành chính sang quản trị hiệu quả. Các trường cần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để giảm áp lực thủ tục, minh bạch dữ liệu và quản lý đồng bộ nhân sự, tài chính, tài sản, hồ sơ chuyên môn trên nền tảng số tập trung.

Không áp dụng cứng một mô hình cho mọi địa bàn

Việc sắp xếp trường học sẽ được triển khai theo đặc thù từng khu vực. Tại đô thị, khu công nghiệp và khu kinh tế, các địa phương được định hướng phát triển cơ sở giáo dục quy mô lớn nếu đáp ứng đủ điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và năng lực quản lý.

Ngược lại, tại vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới và hải đảo, Bộ GDĐT yêu cầu sắp xếp linh hoạt, phù hợp thực tiễn. Các địa phương không được áp dụng tiêu chí cơ học nếu việc này ảnh hưởng đến kết quả phổ cập giáo dục hoặc quyền tiếp cận trường lớp của học sinh.

Đối với các trường trong diện sắp xếp, Bộ GDĐT yêu cầu ưu tiên đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và hạ tầng số. Trường chính cần kết nối hiệu quả với phân hiệu, điểm trường. Các địa phương cũng phải xây dựng phương án đưa đón học sinh nếu cần, tổ chức bán trú, nội trú và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Trước khi triển khai, các địa phương phải rà soát toàn diện hiện trạng mạng lưới giáo dục trên địa bàn. Nội dung rà soát gồm quy mô học sinh, điểm trường, cơ sở vật chất, đội ngũ, hiệu quả sử dụng ngân sách, khả năng tổ chức học 2 buổi mỗi ngày, giáo dục STEM, bán trú và ứng dụng công nghệ trong quản lý. Việc rà soát dữ liệu hiện trạng phải hoàn thành trước ngày 30/7/2026.

Sáp nhập trường học chỉ thực hiện trong phạm vi cấp xã

Theo Nghị quyết 105/NQ-CP, việc sáp nhập trường, điểm trường mầm non và phổ thông chỉ thực hiện trong phạm vi một đơn vị hành chính cấp xã. Các điểm trường có điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, giao thông và dân cư tập trung được ưu tiên giữ lại. Những điểm trường lẻ không đạt tiêu chuẩn cơ sở vật chất tối thiểu có thể được xem xét giải thể, nhưng điểm trường chính phải được chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi dồn ghép.

Nghị quyết 105/NQ-CP cũng yêu cầu mỗi đơn vị hành chính cấp xã có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường trung học cơ sở. Ở khu vực dân cư thưa thớt hoặc nơi đi lại khó khăn, mô hình trường phổ thông nhiều cấp học được ưu tiên để bảo đảm học sinh vẫn có điều kiện đến trường.

Bên cạnh đó, Công văn 4054/BGDĐT-GDPT nêu rõ nguyên tắc không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông, không sáp nhập trường phổ thông với trung tâm giáo dục thường xuyên hoặc trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên. Các cơ sở giáo dục chuyên biệt cũng không được sắp xếp chung với trường phổ thông đại trà.

Với lộ trình mới, việc sắp xếp trường học từ tháng 7/2026 không chỉ là bài toán tinh gọn đầu mối, mà còn là bước điều chỉnh cách quản trị mạng lưới giáo dục công lập. Thành công của quá trình này sẽ phụ thuộc vào khả năng cân bằng giữa hiệu quả vận hành, chất lượng dạy học và quyền tiếp cận trường lớp của học sinh tại từng địa phương.

Hãy theo dõi FPT Shop thường xuyên để cập nhật thêm nhiều nội dung ý nghĩa, tin công nghệ mới. Tại FPT Shop, bạn dễ dàng tìm thấy các sản phẩm công nghệ chính hãng như điện thoại, laptop, phụ kiện... cùng nhiều chính sách mua sắm, bảo hành và trả góp phù hợp cho nhu cầu học tập, làm việc và giải trí mỗi ngày.

Xem thêm:

• 111 ngành đào tạo được áp dụng chính sách học bổng tới 8,4 triệu đồng/tháng
• Nên học IELTS hay TOEIC? Chọn đúng để tiết kiệm thời gian